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Objectifs pédagogiques
Nos cursus d’appropriation sur les motivations au travail et le management bienveillant répondent à trois objectifs :
- Donner aux managers des clés pour mieux analyser les comportements de leurs collaborateurs et identifier ce qui les motive, explorer les différentes facettes de la délégation différenciée, découvrir les valeurs du manager bienveillant, comprendre ce qui fonde la contributivité des travailleurs du quoi,
- Faire découvrir ou redécouvrir les théories de la motivation humaine, des premières approches de Maslow et Herzberg aux approches plus récentes de Nuttin et Claude Lévy-Leboyer,
- Permettre aux managers de construire un point de vue stable et motivé, d’avoir des points de repère pour agir avec davantage de discernement.
Publics concernés
Ces cursus d’appropriation sont construits sur demande et s’adaptent à des groupes de 15 à 20 personnes, cadres dirigeants, managers de proximité et, de façon plus nouvelle, à ceux qui ne managent pas et qui sont eux-mêmes managés, acteurs essentiels de la relation managériale.
Exemple de contenu
Selon les publics et les objectifs, différents modules pédagogiques peuvent être combinés :
- Représentation de L’agenda ou l’équilibre instable des motivations, avec intermèdes pédagogiques ;
- Appropriation d’un schéma conceptuel conçu par les associés d’ASG et permettant de comprendre comment ça marche, la motivation.
- Appropriation du schéma pour application dans l’entreprise : utilisation d’une représentation simplifié de l’agenda de chaque collaborateur, cartographies par service ou par métier ; identification des buts poursuivis ; évaluation des satisfactions intrinsèques et extrinsèques.
- Présentations pédagogiques : en plus de la motivations, les associés peuvent, selon les contextes, présenter leurs travaux sur la délégation, la contributivité, la communication émotionnelle non violente, le management bienveillant.
- Mises en situation, inspirées de la pièce ou construites pour l’occasion, « jouées » par les stagiaires, debriefing, enseignements…. Un comédien peut le cas échéant donner la réplique ;
- Tests d’autoévaluation et auto-diagnostics : modes préférentiels de communication, style de délégation, équilibre de motivations…
- Séances contextualisées de réflexion et de travail pour dégager des pistes d’actions possibles permettant de soutenir la motivation (on repère également ce qu’il est impossible d’atteindre).