L’appel à diversité

1. La diversité, évolution historique tendancielle ou combat quotidien ?
2. Notion d'origine. Qu'est-ce que l'origine ? Sommes-nous tous d'origine ? Origine ethnique et nationalité
3. Quelques critères de discrimination : origine ethnique, patronyme, handicap

Fils de…

1. La charte de la diversité et ses 6 engagements
2. La discrimination positive : pourquoi, comment, risques et espérances ; action positive
3. La Halde, ses missions, ses moyens d'action
4. Que faut-il faire : lutter contre la discrimination ou promouvoir la diversité ?
5. Moyens et méthodes : la question des statistiques et du comptage ethniques, risque ou nécessité ? La question des quotas : de quoi s'agit-il ? Sous quelles conditions ? Faut-il leur préférer une politique d'objectifs ? Diverses positions selon la nature des critères de discrimination.
6. Notion de minorité et de catégorie, minorités visibles et invisibles ; quelles répercussions sur la question des statistiques ?
7. Peut-on choisir le sexe du candidat ? Mixité, parité, égalité
8. L'ascenseur social et le rôle de la République dans la gestion de la diversité et de la lutte contre les discriminations
9. L'intégration des travailleurs handicapés. La loi sur l'embauche des personnes handicapées. La nécessité d'adapter le travail à l'homme. Le rôle de l'AGEFIPH. Le quota de 6%

Très à cheval sur les critères

1. Les principaux critères de discrimination : le sexe, l'âge, l'origine, le handicap
2. D'autres critères de discrimination : les caractéristiques génétiques, le patronyme, la situation de famille, l'appartenance réelle ou supposée à une ethnie, une nation, une race ou une religion, les opinions politiques, l'état de santé, les moeurs
3. Le testing, pourquoi, comment. Conditions et limites.
4. D'autres actions envisageables pour favoriser la diversité
5. Le cas de la discrimination à l'embauche. Le CV anonyme, pourquoi, comment, limites. La question du lieu d'habitation

Un dessein pas si simple

1. Les formes de la discrimination : discrimination directe et indirecte, intentionnelle et non intentionnelle, par goût et par croyance
2. L'exemple de la discrimination au logement. Critères, stéréotypes et préjugés
3. La responsabilité essentielle des donneurs d'ordres. Réglementation, déontologies et morales individuelles
4. Mixité sociale et exclusion, ghettos et quotas. Qu'est-ce que la diversité ?
5. Racisme et discrimination, les limites à la liberté d'opinion ou d'expression

Cours d'arguments

1. Les stéréotypes, opinions conventionnelles. Représentations sociales, hétéro et auto stéréotypes
2. Les préjugés, opinions préconçues. Postures sécuritaires et victimaires.
3. Laïcité, mixité et diversité. Communautarisme et multi-culturalisme
4. Le respect d'autrui, l'incivilité. Le rôle de l'éducation : l'apprentissage de la différence et du vivre ensemble

Paradis des latins

1. La Halde : pourquoi, comment, ses moyens d'investigation et d'action
2. Faut-il une limite à la lutte contre la discrimination ? Cas limites et cas particuliers. Et nous, où en sommes-nous ? Discrimination par goût et par croyance.
3. Trois critères de discrimination reconnus par la loi : l'apparence physique, l'âge, l'activité syndicale
4. Questions diverses : nationalité et carte de séjour ; la nature du contrat de travail et ses conséquences

Piscine à débordement

1. L'orientation sexuelle, critère de discrimination. Stéréotypes, préjugés et modes de représentation
2. Discrimination et conviction personnelle, religieuse ou non, évolution des moeurs. Diversité.
3. Réagir quand on est confronté à des situations, comportements ou propos discriminants ou incitant à la haine ou à la violence. Respect des croyances et des convictions, liberté d'expression, courage et affirmation de soi
4. Réflexion sur les stratégies disponibles : de la complicité à la violence ; compréhension, explication, persuasion ou interdiction